Pautes per a llegir a casa:

Us deixo amb un recull de pautes que he anat fent sobre com llegir en veu alta a casa amb els vostres fills i filles i sobre com fer que ells/es llegeixin de forma adient i positiva. Espero que us vagin molt bé i us donin idees.

I per què em creix tant el nas? -
digué Pinotxo (il. de Mateo Dineen)

 1)      Avantatges de la lectura en veu alta a casa:

-        Augmenta el vocabulari.
-        Millora l’escriptura.
-        Fomenta nous interessos.
-        Aprenen a escoltar atentament.
-        Dóna coneixements d’altres temps i llocs.
-        Afavoreix que els fills/es s’apropin als pares.
-        Augmenta els llaços afectius entre pares-fills/es.
-        Estimula i enforteix la seva imaginació i creativitat.

2)     Quan llegeixis al teu fill i/o filla:

-            Fes córrer el dit per les paraules a mesura que les vas llegint per ensenyar al teu fill/a que les paraules que assenyales són les que expliquen la història. A classe, d’aquest dit en diem el DIT   LECTOR.

-            Fes sons d’animals i veus divertides sense vergonya, així ajudaràs al teu fill a mantenir la motivació.

-            Atura la lectura a les imatges i pregunta-li  què veu perquè te les descrigui.

-     Ajuda’l /la a fer inferències i hipòtesis sobre què passarà i perquè.

-            Convida’l a participar a qualsevol frase que es vagi repetint al llarg del conte.

-      En acabar el conte, pot pensar quin altre final podria tenir.

-            Ensenya-li que els aconteixements que tenen lloc en el llibre poden ser semblants als que viu cada dia.

-            Si fa preguntes, atura la lectura i  contesta-les, doncs el llibre el /la pot ajudar a expressar pensaments i solucionar problemes nous.

-            Segueix llegint al teu fill i/o filla fins i tot quan ja sap llegir, doncs és important que aprenguin a ESCOLTAR i COMPRENDRE les històries més complicades.

-            Dedicar-li un temps al dia, per exemple, abans d’anar a dormir o 10 minuts a la tarda, és un bona i idea i a més, fa que es relaxin.

-            Deixa els seus llibres en prestatgeries baixes al seu abast, ajuda'l a crear una petita biblioteca personal.

-            Sovint, deixa que esculli  els llibres que vulgui i que més conegui perquè que vagi repetint estructures i anticipant el què passarà.  També és important llegir llibres i contes respectant els seus gustos i motivacions (per exemple, hi ha nens/es que  senten molta motivació pels còmics).

-            Regala un llibre en les ocasions especials. Si a casa doneu importància als llibres, ells també n'hi  donaran i els  incorporaran com un fet de la seva vida diària.

-            És important donar exemple a casa i que es visqui  un ambient lector; encara que no pugueu llegir cada dia.

-            Aprofita la biblioteca escolar i acompanya’ls perquè descobreixin nous llibres, noves temàtiques i perquè experimentin.

3)     Quan llegeix el teu fill i/o filla en VEU ALTA:

-             Pots fer torns perquè no es cansi i llegir tu a estones.

-            Atureu la lectura d’un llibre o conte extens en un moment emocionant perquè vulgui tornar a llegir al dia següent. Feu que siguin ells/es els que posin el punt de llibre i agafin autonomia.

-            Escolliu llibres que tinguin il·lustracions perquè puguin fer inferències sobre el contingut del text.

-            Si no coneix una paraula explica-li breument el significat perquè no perdi el fil de la història.

-            Fes que llegeixi en veu alta fonèticament (cada lletra representa un so, els sons es van pronunciant i formen la paraula).

-            Dona–li temps perquè vagi llegint cada cop més àgilment, necessita decodificar cada lletra, comprendre la paraula i comprendre la frase...

-            Entre els 4 i els 6 anys la lectura mecànica és important. Han d'anar guanyant agilitat i fluïdesa en la descodificació de les lletres. Quan acaben de llegir una paraula, no recorden les primeres lletres d'aquesta. Nosaltres podem repetir tota la paraula sencera: si el nen ha llegit: "a...r...m...a...r...i" , nosaltres podem dir "Molt bé! Has llegit armari" .
-            En aquesta primera etapa, facilitarem l'aprenentatge si utilitzem un tipus de lletra similar a la que ells fan servir a l'escriptura. Podeu confeccionar el vostre propi material descarregant-vos d'Internet el tipus de lletra que facin servir.

- A partir dels 7 anys la lectura mecànica es va consolidant i poden anar entenent petites frases a mesura que descodifiquen les lletres del text. És en aquest moment que comencen a gaudir de la lectura.- Tant o més important que la velocitat lectora és la comprensió lectora, entendre el que està llegint. Per comprovar-ho podem fer servir un llibre de l’ escola o valorar quan fa els deures si entén el que li estan demanant, de seguida ens adonarem de la seva comprensió.

-             Llegiu conjuntament els seus llibres preferits cada cop que ho demanin.

-            Elaboreu i dissenyeu llibres i revistes a partir de fotos de revistes i/o familiars; combinant les seves frases i les vostres.

-            Establiu convenis en els casos que tingueu més d’un fill/a lector/a i hagueu de combinar diferents llibres per a diferents gustos.

-            Es recomana ajudar-los, no forçar i fer-ho com un joc.

-            És important que llegeixin els Blocs de classe i biblioteca i relacionin les frases amb les imatges, doncs es tracta de les seves pròpies vivències i experiències passades.

-            Atura la lectura si hi ha signes de cansament o frustració.

Dictats per fer a casa (treball voluntari, són recursos)

Us deixo aquest recull de dictats de nivell de primer que ha fet una mestra que es diu Mercè Corbella i que ha volgut compartir. 

Per poder JUGAR a casa, durant el 2n i 3r trimestre, us deixo unes instruccions que us poden anar bé per fer-los  més divertits i engrescadors:

Primer hauran de copiar les frases en un full en blanc, a la part de dalt. D'aquesta manera estaran treballant la coordinació viso-motriu i el fet de no deixar-se cap lletra al copiar, que és un objectiu mínim de Llengua a Primer.  Si es deixen alguna lletra, no passa res, se'ls fa referència perquè l'escriguin i ja està. També s'estaran fixant en el fet que les frases comencen en majúscula i acaben en un punt, que és un altre aspecte que treballem molt a classe.

Després hauran de llegir i  fixar-se en com s'escriuen les paraules que hi ha a sota, en 2 minuts,  que són les més complicades.

Per últim, poden doblegar el full blanc i fer-hi el dictat a la part de sota sense temps.

Al final, s'autoavaluaran ells/es mateixos/es,  mirant  quines lletres hi falten o quines lletres són diferents i, simplement, posar-les al costat d'on anirien amb retoladors de colors. Poden sumar 1 punt per cada paraula escrita bé i posar el total al final del full.  Poden fer una taula on posin les puntuacions amb enganxines divertides i vagin comprovant com milloren.

I el dictat "d'estar per casa" ja s'hauria acabat !

Més endavant, quan ja s'hagin acostumat,  podeu fer els dictats en fulls de pauta gran i seguir les mateixes passes.

Open publication - Free publishing

Bingo hivern (Cristina Torra)



Il·lustracions: Ian Schoenherr

Podeu imprimir aquest Bingo i fer targes de les paraules en lletra lligada.

Amb llenties o cigrons podeu marcar als plafons dels dibuixos les paraules que van sortint i que van llegint. Esperem que surtin moltes línies!!  i molts bingos!!

Bingo Hivern. Cristina Torra


Paraules Bingo Hivern. Cristina Torra

Publish at Calaméo or browse others.

L'abecedari visual

D'Idees Magistrals i Escola del Diví Pastor (Sabadell)

Hi ha nens i nenes als que els hi  va molt bé rebre la informació i aprendre tant per via visual com per la via auditiva. Aquest document és molt útil per als nens que necessiten més ajut per integrar el sistemà fonològic.
Gràcies per compartir materials tan macos !!